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不但备教材备教法而(er)且备学生,思考学生怎样学,学(xue)生(sheng)将会(hui)产生(sheng)什么疑难,该怎(zen)样解(jie)决,在(zai)备(bei)课本中体现(xian)教师的引(yin)导,学生的主动学(xue)习过程(cheng),充(chong)分(fen)理解课后(hou)习题的(de)作用,设计好练习。 二、认(ren)真上课 在

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